Diseño de Ralph W. Tyler

 Diseño de Ralph W. Tyler

Es un modelo con un método racional para encarar, analizar e interpretar el currículum y el sistema de enseñanza en cualquier institución educativa.

Examina los problemas del currículo y la enseñanza.

Este diseño se basa en 4 preguntas:

1. ¿Qué fines desea alcanzar la escuela?
2. ¿Cuáles experiencias educativas ofrecen mayor posibilidades de alcanzar esos fines?
3. ¿Cómo se pueden organizar de manera eficaz esas experiencias?
4. ¿Cómo podemos comprobar si se han alcanzado los objetivos propuestos?

Tyler consideraba 4 aspectos:

1. Los objetivos de la escuela
2. Las actividades académicas
3. La didáctica
4. Evaluación

Este modelo se estructura por siete etapas:

1. Estudios de los propios educandos como fuente de objetivos educacionales.
2. Necesidad de hacer un estudio de la vida contemporánea de la escuela.
3. Intervención de los especialistas.
4. El papel de la filosofía en la selección de los objetivos.
5. Selección y orientación de las actividades de aprendizaje.
6. Organización de las actividades para un aprendizaje efectivo.
7. Evaluar la eficiencia de las actividades de aprendizaje.

Referencias bibliográficas:

Espinoza, R. (27 de Septiembre de 2019). Research Gate. Obtenido de Teorías del Diseño Curricular: https://www.researchgate.net/publication/336104115_Teorias_del_diseno_curricular